Artes Teatro EST 55 "Benito Juárez"

Herramienta comunicativa de la comunidad involucrada en la asignatura, de la escuela secundaria técnica 55 "Benito Juárez".

Bienvenidos alumnos, mamás / papás / tutores, artes teatro EST 1

Recuerda que este espacio de extensión académica es tuyo y que tú eres responsable del contenido publicado.

Tu participación responsable es importante, por tal se te solicita que registres tu nombre y grupo al momento de publicar un comentario para facilitar la óptima respuesta, registro o seguimiento acorde a lo que presentes.

¡Bienvenido al espacio virtual de Artes Teatro de la Escuela Secundaria Técnica 55 "Benito Juérez"!

lunes, 1 de febrero de 2016

Aclaraciones Bloque III

Estimados Tutores:
Saludos y en breve algunas aclaraciones.
1.- Si tu menor ha presentado sus ensayos, sus escenas, su trabajo en clase, sólo le resta tener completo su cuaderno

  • Presentación de bloque
  • 3 ejercicios matemáticos
  • 1 ejercicio de español
  • 1 ejercicio de identificación de emociones en el texto que trabajan para la escena
  • Ingresar a la plataforma de Khan Academy (esta lista me la proporciona el responsable de la asignatura de matemáticas)
  • 1 dibujo de tu personaje, de la obra que estás ensayando
  • 1 dibujo del espacio en el que se desarrolla tu obra, lugar o escenario 
  • Glosario de la obra que estás ensayando
  • *en 1°C un ejercicio de UDEEEI
  • *en algunos grupos un ejercicio de "Rayitas horizontales y verticales"


Como podemos ver tenemos 10 sellos en el cuaderno o más, cada sello vale una décima y ahí sumamos el punto. ¿Me expliqué?

El otro punto está en las CINCO actividades de la lectura de bloque III. IMPORTANTE destacar que cada lectura de bloque pendiente por cada estudiante será meritoria de medio punto menos en el bloque III, salvo que USTEDES TUTORES estén en contra de que los estudiantes lean y envíen un recado en BITÁCORA donde indiquen la razón o motivo por el que su menos no puede o no debe leer, así mismo considerando que USTED no desea que el menos sea lo que parece, un estudiante responsable pues si este es el caso, ha sido porque no ha leído desde septiembre y/o desde octubre ¿Vamos a fomentar holgazanes o formamos personas responsables?

2.- Una Tutora me ha encontrado dos veces fuera del horario de atención, en las dos ocasiones le he pedido que nos veamos en día y horario establecido, sin embargo el pasado jueves no laboré dentro de las instalaciones de la EST 55, mi sede de trabajo -por razones profesionales estoy asignada en otro espacio, con mayor carga laboral, por eso no me he conectado a la red hasta hoy- y no la pude atender, pero ¿por qué no envió mensaje / recado en el cuaderno del menor? Si cuenta con el internet en cada, ¿por qué no envía un mensaje por el 'feis' o por el correo electrónico? Por favor, si tenemos canales de comunicación, creo yo que convendría usarlos. Me apena no saber qué pasa de tal modo que un tutor acude a la escuela y quiere 'hablar'. Le ofrezco una disculpa, el jueves pasado sí iba a acudir a mi sede -sin tener que hacerlo pues debía estar en otro lado- para atender a la señora, pero un 'accidente' me impidió llegar, disculpe.

3.- Estoy bien, gracias, nos veremos pronto. Aunque sigo comisionada por instrucción federal, pretendo ir con los grupos que alcance a fin de RECIBIR los cuadernos y los cómics que SEGURAMENTE ya se han amontonado en la subdirección académica o bien los jóvenes cargan en sus mochilas.

4.- Gracias
AV

sábado, 23 de enero de 2016

Casi fin de bloque III ¿...tan pronto?

Estimados Tutores:

Ahora que regresamos a clases la ausencia de estudiantes hizo resaltar la falta de responsabilidad de las familias... ¿así quieren resultados en la formación de sus hijos?

Ahora que estamos en procesos de evaluación de los docentes, me sigo preguntando ¿cómo evaluaremos a las familias? La base del individuo (respeto, responsabilidad, empeño y autoestima) se gesta fuera de las aulas, ahí nos compete la educación ACADÉMICA, pero ¿cómo?, si ni su nombre saben escribir... los más ilustrados leen y escriben, pero de ahí a que alcancen a razonar, aún falta... bueno, pues con todo FELIZ INICIO DE CICLO y ya casi feliz cierre de bloque III

¿Cómo vamos?
Pues si recordamos nuestros criterios de evaluación, tenemos casi casi el 8 asegurado, salvo los casos extraños que se presentan a clases, parece que trabajan y al momento de pasar dicen: yo no paso, yo renuncio a mi calificación. Ah, bueno, pues salvo ellos, uno en cada grupo, los demás vamos bien con los procesos escénicos... Lo que me urge corregir es que me he equivocado en un título de obra con un grupo, bueno, técnicamente con dos, pero en el 1°C nadie ha reclamado, mientras que una amable mamá responsable y lectora de este medio no ha recibido respuesta a la URGENTE aclaración.
Sucede que publiqué:
1°A = una escena de la obra "Las tremendas aventuras de la Capitana Gazpacho o de cómo los elefantes aprendieron a jugar a las canicas"; escena tercera "Un matrimonio ejemplar", personajes Honorosa La Mujer y Pompeyo el Domador de las Esposas. NOTA: tengo las fotocopias para cada uno, no las he entregado, espero que este lunes puedan llevar un peso para pagar sus copias (por favor).
1° C = una escena de "Romeo y Julieta", escena segunda del Acto II, la famosa escena del balcón. Proporcioné copias a quien así lo quiso -y pagó-, hay estudiantes que ya se presentaron con su libro o bien, pueden fotocopiarlo.
Y la realidad nos indica que me equivoqué, las obras están invertidas... de Romeo y Julieta somos los del 1° A, y los del 1°C estamos con el matrimonio ejemplar... salvo este detalle, todo lo demás sigue en pie.

Por otro lado, sé que no les dí el link ni la información del encuentro de los amantes del teatro, y no lo hice porque yo misma no he podido asistir. Descuidemos que no está dentro de los criterios de evaluación por lo que nadie sale perjudicado salvo en lo cultural, ojalá puedan acceder al evento -anual y gratuito.

Ah, un último aviso: el lunes pasado recibí un celular que voluntariamente me rogaron que lo recibiera. Sí!!!, de verdad, me rogaron. Yo pedí tres veces que lo guardaran y después de la tercera, entendí que debía recogerlo. Al aparato le salieron dos dueños, uno es quien amablemente lo entregó de su mano (y lo apagó) y el otro el supuesto dueño real. A los dos estudiantes varones del 1°C les pedí sus agendas para señalar el citatorio (en verdad para devolverles el equipo, pero eso no lo sabían) y la respuesta de ambos fue "No la traigo", entonces pedí los cuadernos de la materia y la respuesta fue "Tampoco lo traigo"; luego uno reflexionó y dijo que si me daba su agenda, le pedí que me acompañara a la sala de profesores dado que su siguiente clase había iniciado, pero el estudiante no bajo a pesar que el prefecto de piso sabía que yo lo esperaba. Permanecí en la escuela hasta la ceremonia, los ví bajar, le pedí nuevamente que me acompañara a la sala (para entregarle su aparato, en verdad) y nada, no fue. Bueno, pues el dichoso teléfono espero que siga donde lo dejé dentro de la escuela, si no está, tampoco me preocupa pues ante tanta indiferencia me queda claro que es un joven cuyos padres derrochan su dinero en quien no tiene ni el más mínimo gramo de sentido de responsabilidad. ¿Que dirá ese joven en su casa? ¿Me lo quitaron? ¿La profesora la trae contra mi? 
Bueno, pues a fin de evitarnos malos entendido, y dado que la situación se presentó en 1° ESPERO A LOS TUTORES DUEÑOS DEL EQUIPO a que este lunes, durante la clase, se presenten, PRIMERO VEMOS LA ESCENA DE SU MENOR que debe estar ya preparada, y luego con gusto entrego el equipo ¿de acuerdo?
A sus órdenes, Alma Velázquez
PD: No recibí ni correo electrónico, ni mensaje en el 'feis' ni nada que indique que los tutores saben que, en teoría, están citados para este jueves 28 de enero a las 8:40hrs.

sábado, 5 de diciembre de 2015

Iniciamos bloque III

Saludos Tutores:
Aquí el contenido que DEBE estar en el cuaderno de tus menores. Salvo el grupo 2°A con quienes no estuve en cumplimiento de la comisión que me fue asignada, con los demás me consta que el contenido fue dictado y con 1°A copiado íntegro.

Presentación de bloque III
Las historias que contamos. Narración e improvisación
Inicio: lunes 30 de noviembre  de 2015
Cierre: viernes 12 de febrero de 2016
Semanas clase:  8. NOTA: la fecha de inicio varía acorde a la primera sesión de cada grupo, del mismo modo la de cierre.
Último día de clases de 2015: LUNES 21 de diciembre 2015
Regresamos a clases en 2016: JUEVES 7 de enero

Suspensión de labores oficiales: viernes 29 de enero y lunes 1° de febrero de 2016 (¿dudas? consulta el calendario oficial, esta es la segunda vez que lo comparto (las palabras subrayadas y en otro color "calendario oficial" son el link del calendario).


Aprendizajes esperados

1.- Identifica los elementos básicos en una narración teatral y un texto dramático.
2.- Reconoce emociones y reacciones que se generan en una situación teatral.

Aprendizaje según la competencia
1.- Acude voluntariamente a observa teatro profesional.











Nombre del Proyecto: “Había una vez… ¡Acción!”

Intención pedagógica (propósito):
En este bloque se estudian los elementos principales de las narraciones teatrales y se pone en contacto directo al alumno con su entorno, para que lo recree a partir de las narraciones. 
Al incitar la asistencia al teatro profesional se busca generar el conocimiento que permita la reflexión a partir de la experiencia escénica con teatro diverso y gratuito proporcionado por el Instituto de Teatro Internacional de UNESCO en el Encuentro Anual de los Amantes del Teatro.


Fomento a la lectura.
Actividades:
  1.  Leer el libro seleccionado en su totalidad (completo, íntegro) correspondiente a la lectura Colegiada, es decir, el segundo libro propuesto por grado y grupo
  2.  Identificar y registrar en una ficha de trabajo: trama, conflicto y lenguaje figurado; característica social y lingüística de cada personaje y un parlamento que cambie de sentido al modificar los signos de puntuación del texto.
  3. Una vez comprendido el contenido, elaborar un cómic en amplio formato, de preferencia reutilizando material-papel; en él se demostrará la comprensión del texto leído cabalmente y no las habilidades gráficas que, son importantes más no definitorias de la evaluación que busca la comprensión y el paso de un lenguaje artístico a otro.
  4. Elaborar una encuesta con estudiantes de otros grupos que no lleven teatro en relación a la lectura colegiada; el propósito, el tema y la exposición de opiniones es libre.
  5. El comentario del tutor en el cuaderno de la asignatura, con nombre y firma de quien lo escribe a mano nombrando el título del libro y su opinión de la actividad.

Fecha máxima de exposición en el salón de clases: viernes 5 de febrero de 2016
Valor en la calificación de bloque: un punto

Nota: válido únicamente si el estudiante ha presentado las actividades precedentes, de lo contrario deberá ponerse al corriente. De no hacerlo se descontará medio punto por cada actividad pendiente, a fin de incentivar el cumplimiento de la actividad dentro de un proceso (en bloque I solicitamos un glosario y los libros sugeridos son de nivel de 3° de primaria, en bloque II se pidió un resumen y un mapa mental con títulos sugeridos para 6° grado de primaria).

CRITERIOS DE EVALUACIÓN bloque III
3 puntos por la escena terminada de la obra de grupo.
1 punto por las 5 actividades de fomento a la lectura.
1 punto por el proceso y actividades diversas acordadas en Consejo Técnico Escolar.
¿Dudas? Aquí el desglose:
3 puntos por la escena terminada de la obra de grupo. Los estudiantes tienen el material desde hace tres semanas, salvo el 1° C que ni idea tiene de lo que harán. Aquí las obras / escenas de cada grupo
1°A = una escena de la obra "Las tremendas aventuras de la Capitana Gazpacho o de cómo los elefantes aprendieron a jugar a las canicas"; escena tercera "Un matrimonio ejemplar", personajes Honorosa La Mujer y Pompeyo el Domador de las Esposas. NOTA: tengo las fotocopias para cada uno, no las he entregado, espero que este lunes puedan llevar un peso para pagar sus copias (por favor).
1° B = Obra completa llamada "El beso que embaraza". Cada estudiante se encargó de su material, sea de la biblioteca escolar en el libro "Pandora corre el telón" o bien por internet desde donde descargaron el pdf y lo imprimieron. Habilidad mínima: conseguir el material y fotocopiarlo ¿cierto?
1° C = una escena de "Romeo y Julieta", escena segunda del Acto II, la famosa escena del balcón. Proporcioné copias a quien así lo quiso -y pagó-, hay estudiantes que ya se presentaron con su libro o bien, pueden fotocopiarlo.
2° A = Obra completa "El deseo de Tomás", proporcioné copias a quien así lo quiso -y pagó-. Habilidad mínima: conseguir el material y fotocopiarlo ¿cierto?
2° B = Obra completa "Autopsia a un copo de nieve", proporcioné copias a quien así lo quiso  -y pagó-. Habilidad mínima: conseguir el material y fotocopiarlo ¿cierto?
2° E = Escena primera Acto primero de la obra "La vida es sueño". Proporcioné copias a quien así lo quiso  -y pagó-. Habilidad mínima: conseguir el material y fotocopiarlo ¿cierto?
1 punto = las 5 actividades de fomento a la lectura. En 2°B cada quien hará 3 preguntas a 5 entrevistados y presentará sus gráficas de forma individual. En 1°A se organizaron para ellos formar 7 equipos de 6 integrantes, a cada uno le toca una pregunta y cada equipo presentará su gráfica en amplio formato. En 2° E siguieron el modelo anterior, pero me dejaron a mi armar los equipos e igual a cada uno le toca una pregunta.
1 punto = proceso y actividades diversas acordadas en Consejo Técnico Escolar. Para esto estaré utilizando fotocopias así como el ingreso a la red de Khan Academy y todo junto valdrá un punto

¿Dudas?
Alma Velázquez
PD: Por favor, eviten faltar los días que les toca TEATRO, ese día de la semana es SAGRADO.

domingo, 29 de noviembre de 2015

Calificaciones BLOQUE II

Estimados tutores:
Gracias por la paciencia, por fin, ahora las calificaciones COMPLETAS. Ya no tengo cuadernos por revisar, me quedé con un par sin nombre, sin datos, por eso no los pude devolver ni registrar sus calificaciones. AGRADEZCO tu comunicación con tu menor. Salvo los tutores de 1°C y uno de 2°B que apoyaron a sus menores y que -DETALLE GENTIL- se comprometen a sumar esfuerzos, no recibí más recados; dos apenas preguntando por el proceso del menor porque les dijeron que nos centramos en la lectura de la biblioteca con lo que confirmamos que no hay comunicación ni revisión de cuadernos pues ahí están los criterios de evaluación y los estudiantes sabían que si no querían leer, sólo tenían que pedirles a ustedes que enviaran un mensaje ADVIRTIENDO que su menor NO PUEDE, no está capacitado para leer COMO PARTE DE LAS ACTIVIDADES ACADÉMICAS de una secundaria pública y ya, con eso, validaba el punto de la lectura.
Bueno, nada más como memoria, el recado que hicieron favor de enviar y que contesté hoy mismo fue:
FECHA, por favor, cuida este detalle FECHA
Profesora Alma Velázquez:
Con el presente solicito que mi falta de atención y omisión del seguimiento en el proceso educativo de mi menor (aquí escriben el nombre del menor) del grupo (aquí el grado y grupo del menor) sea considerada como ÚNICA y por tal, conscientes de plazos y formas solicitadas al inicio de cada bloque, valore (aquí enlista las actividades que presenta el menor y la forma -si es en cuaderno o si es "actuado") dentro de la calificación del bloque II, misma que nos dió a conocer desde el inicio y que, según refiere mi menor, ha sido reiterada casi en todas las clases,
Atentamente:
(el nombre y firma del tutor o familiar solicitante)

Esto ya fue recibido este viernes 4 de diciembre y con esto las calificaciones terminadas y ahora publicadas COMPLETAS REGISTRADAS al día VIERNES 4 de diciembre de 2015.
Ah, y  muchas gracias a las dos familias que acudieron a Radio Educación el pasado jueves. Quedé en ir a la función, pero un asunto familiar se interpuso. Digo "dos familias" dado que sólo recibí a dos alumnas -mujeres- con su comentario oral comprobando que fueron a la obra. Un estudiante -hombre- intentó hacerse pasar por público de la función, pero solito se puso en evidencia pues no pudo responder a las preguntas realizadas para confirmar que había visto "al Gary", por ejemplo... GRACIAS a los que apoyan y disfrutan del buen teatro. La obra muestra una lamentable realidad y ojalá haya sido pretexto para acercarse más a sus menores que, sin más, suben y suben fotos a las redes sociales ignorando algunos riesgos.
Ahora si, las calificaciones de todos los grupos, de todos los estudiantes.

Otra distración, sucede que los criterios de evaluación -algunos estudiantes o seudo estudiantes, mejor dicho- no logran explicarlos a sus familiares, y para evitar la búsqueda en este blog, con gusto los repito:

2 puntos = EE = Ejercicios Escénicos = Acción Reacción Parlamento. Ejercicio en clase que se dió en parejas, algunos grupos tuvieron sus frases desde el inicio del bloque y otros las fuimos poniendo el día de la clase.
1 punto = Lectura de bloque = Seleccionar uno de los 12 títulos sugeridos DESDE EL PRIMER DÍA DEL BLOQUE de la biblioteca escolar, leerlo, hacer un resumen y un mapa mental en el cuaderno para que tú -tutor- firmaras la actividad con un comentario a tu gusto.
1 punto = Apuntes (la presentación del bloque, mapa mental, criterios de evaluación) y 4 textos libres (en algún grupo fueron 5) esto en el cuaderno
0.5 = Escena a partir de la lectura colegiada (1°A y B "En sus marcas..." 1° C "Huesos de lagartija", 2°A y B "Con los ojos abiertos" y 2°E "Las Batallas en el Desierto") podía ser individual o en equipo y no requería ensayo fuera de la escuela sino que hayan leído realmente el texto. ningún equipo o persona podía repetir la escena - momento de la historia que ya se hubiera representado.
0.5 = Representar a una persona de la comunidad. Observar OBSERVAR no ver, sino mirar a detalle y reproducir eso que hace la persona a la que vimos. Si el menor es super penoso y no quiso hacer esto, ahí su 9.5 en bloque II, pero lamentablemente no es el caso.
En 2° A se modifica un poco porque el personaje de la comunidad se hizo optativo y adicional. Por tal cubrimos el medio punto con a) un resumen de la lectura colegiada, b) un mapa mental de la misma y c) un comentario del tutor en el cuaderno, o sea que los de 2° A tenían dos comentarios, dos mapas mentales y dos resúmenes en su cuadernos, y como puedes ver, no están, por eso sus calificaciones. ¿Quién modificó el criterio? Los estudiantes del grupo en plenaria.

1°A Con gusto sólo he registrado los dieces que son trascendentales por el comparativo con el bloque I y uno que se conserva desde el bloque pasado. Paciencia, por favor tutores porque los cuadernos aún los tengo y dadas las circunstancias tardaré en devolverlos, no obstante si el menor es honesto y pide tu apoyo para el envío del recado, considera solaparlo por última vez a fin de mejorar su actitud ante SU proceso académico

1°A
1o. "A"
No. NOMBRE DEL ALUMNO I II Faltas
1 ACOSTA ESTRADA DIANA 6.8 70 2 0
2 ALATORRE RAMIREZ ANDREA LEILANNY 6.8 70 0 2
3 ANDUAGA DOMINGUEZ DANIEL 77 100 0 0
4 AYALA REYES JOSE GABRIEL 50 50 14 8
5 BENITEZ DUEÑAS AXEL 100 100 0 0
6 CARRANZA DOMINGUEZ EVELIN 63 70 2 4
7 CASASOLA ORTIZ ETAN ALEXIS 83 100 0 0
8 CAYETANO CARRERA YAHIR 69 80 0 0
9 CELIS SANCHEZ JESSICA REBECA 63 95 2 0
10 CHAVEZ VELASQUEZ SANDY LUZ 63 75 0 0
11 CONTRERAS RIOS FERNANDA VALERIA 88 70 0 0
12 CORONA GONZALEZ GENESIS VANESSA 63 75 0 0
13 ESPINOSA López Daniela 63 70 0 0
14 ESPINOSA RODRIGUEZ ALAN ROBERTO 100 90 2 0
15 GALINDO GOMEZ JENNIFER 73 75 0 0
16 GOMEZ AVILA HECTOR DANIEL 100 85 0 0
17 GONZALEZ MATA NAOMI YOLOTZIN 73 65 2 2
18 GONZALEZ VELASQUEZ KAREN ELISA 80 70 0 0
19 GUTIERREZ MENDEZ SANTIAGO 83 70 0 2
20 HERNANDEZ BRISEÑO SOFIA 63 100 0 0
21 HERNANDEZ SANCHEZ LAILA JATZIRI 100 75 0 0
22 JIMENEZ CARBAJAL JUAN CARLOS 100 95 0 0
23 LEYVA SANCHEZ AZUL TONANTZIN  63 70 2 0
24 LOPEZ GARCIA LIZETE ELIZABETH 72 80 6 4
25 LOPEZ MARCIAL GEOVANNI  63 50 6 8
26 LOPEZ REYES JOSE ALFREDO 68 70 0 2
27 MARTINEZ LOZADA DEISY ARACELI 71 80 0 0
28 MARTINEZ MORALES VICTOR MANUEL 73 70 0 0
29 MEJIA CORDERO AXEL 89 100 0 0
30 MONTUFAR MARTINEZ BRITANI ALONDRA 92 75 0 0
31 NERIA HERNANDEZ JOSEAN ALEXA 88 95 0 2
32 PEREZ IBARRA JOHAN KEVIN 82 70 0 0
33 PEREZ NORIA MIGUEL ANGEL 70 70 0 0
34 PEREZ SANDOVAL ROBIN IAN  72 80 0 0
35 PICHU QUIÑONEZ ERIKA NOHEMI 88 100 0 0
36 PIÑONES MARTINEZ SHEYLY JOSELIN 88 80 0 0
37 QUINTAL FLORES ERICK GIOVANNY 67 80 2 6
38 ROSAS ANICETO CITLALI ARLET 63 70 0 0
39 SALAZAR RIOS ALEXIS JOVANNY 68 65 2 4
40 SANCHEZ MARTINEZ XIMENA YAZMIN 72 100 0 0
41 SOTO VELAZQUEZ DAVID ALEJANDRO 10 85 0 0
42 TORRES GUILLEN RENE 10 100 0 0
43 VALTIERRA SANCHEZ JESUS ROBERTO 97 75 0 0
44 VAZQUEZ MENDOZA IAN ADAHIR 10 75 0 0


1°B, mi grupo asesorada... ni porque tenían sus calificaciones desde antes pudimos mejorar significativamente... así, para qué inscribieron estos tutores a sus hijos? No les interesa? No revisan el blog, no están al pendiente, no coperan con el botiquín escolar... espero que así como pasan por alto el trabajo que si realizamos en la escuela, así pasen por alto las quejas que no paran por aspectos conductuales de sus menores y que, definitivamente, no le corresponde a los profesores (apariciones misteriosas de agujas en las sillas, desaparición de objetos personales, inconsistencias en las relaciones personales, INCUMPLIMIENTO DE TAREAS y TRABAJOS para calificar -matemáticas, geografía, biología y algunos laboratorios tecnológicos-. He dialogado con dos de los tutores (preciso dos la semana pasada) y no cambió nada, ni los menores entregaron ni los tutores presionaron... detalle que agradezco porque si ni a los padres les interesa, al país sólo le genera un gasto. Por mi parte trato con equidad a los menores, pero si no hay educación no hay Formación Académica posible y yo soy especialista en TEATRO; por tanto no me corresponde impartir clases de modales, educación, respeto ni RESPONSABILIDAD, apoyo en esos aspectos, mas la constancia y el seguimiento de reglas, es de casa, ¿o no?
Gracias a los ocho estudiantes que mejoraron sus calificaciones.
En este bloque sólo 4 estudiantes entregaron el material para el botiquín, con lo que llevamos 12 de un grupo de 43, sólo 12 han colaborado, los 8 primeros tuvieron décimas adicionales en el bloque pasado, en este sume medio punto a los cuatro donadores. Gracias

1o. "B"
No. NOMBRE DEL ALUMNO I II Faltas
1 AGUIÑAGA MEDINA NICOLLE 93 75 0 1
2 ALONSO LOPEZ CHRISTIAN GIOVANNI 93 78 0 0
3 ALPIZAR HERNANDEZ DANIELA GUADALUPE  100 82 1 1
4 ARTEAGA RAFAEL JATZIRY JOHANA 95 79 0 2
5 BAUTISTA NAVA AXEL ANTONIO 97 75 0 1
6 CAMPOS ROMERO PABLO MAURICIO 6 66 0 2
7 CANUTO MEDINA YOALI 88 79 0 2
8 CARRERA NARVAEZ GAEL ADAIR 83 80 0 1
9 CHAVEZ LEYVA JARETH PAMELA 95 84 0 1
10 DELGADO TINAJERO EDER SEBASTIAN  6 65 4 6
11 ELIZALDE MERIDA KARLA NAOMI 68 70 1 1
12 GALINDO OLVERA TABATA ALESSANDRA 8.3 87 0 1
13 GALLEGOS PEREZ MONTSERRAT 8.5 79 0 1
14 GARCIA IBAÑEZ JORGE ADRIAN 8 65 1 2
15 GOMEZ COYOTL GABRIEL ALEJANDRO 8 65 0 0
16 GONZALEZ PALOMO CARLOS ISMAEL 10 70 1 1
17 HERNANDEZ FLORES JOSE RODRIGO 93 77 0 1
18 HERNANDEZ MORALES ALAN ARMANDO 81 71 2 1
19 HERNANDEZ SALCEDO RAQUEL BERENICE 81 60 1 2
20 LOPEZ GUZMAN DULCE MARIA 93 70 0 0
21 LOPEZ ROMERO LEONARDO RUBEN  7.5 75 1 1
22 LUIS VERGARA TANIA 100 100 0 0
23 LUNA PORTUGAL ARELLANO ILAN 80 84 0 0
24 MACEDO GRANIEL GENESIS 100 90 0 0
25 MARTINEZ BARRIOS NATALY AMAIRANI 66 65 4 1
26 MARTINEZ JIMENEZ GIOVANNA AYAGARY 9.3 79 0 1
27 MARTINEZ PIÑA JAIDY MARIANA  83 73 0 0
28 MEJIA SANCHEZ ERICK YAEL 68 65 1 2
29 MONDRAGON DE LA CRUZ DANIELA 8.3 72 0 1
30 OJEDA ZUNIGA ROMAN 80 71 0 0
31 OROPEZA CASTILLO LUIS ALBERTO 100 100 0 4
32 PANTOJA MENDEZ MELANIE MINERVA 63 60 0 4
33 PLATA GUTIERREZ ALEXIS NAHUM 68 60 0 3
34 RAMIREZ SALAZAR DANA PAOLA 68 94 0 1
35 REBOLLO BERBER BRANDON MICHELLE 60 70 1 2
36 RIVERA MANRIQUEZ MORGAN TONATIUH 86 67 1 2
37 RODRIGUEZ ROMERO ERIKA MONTSERRAT 8.8 76 0 3
38 ROJAS BARRERA ELIAS GAEL 88 71 0 1
39 SANCHEZ DIAZ LUIS ANTONIO 98 80 0 3
40 SEGUNDO MARTINEZ JOSE EMILIO 91 70 1 0
41 SORIA ACEVEDO KENYA AILI 71 73 0 2
42 TELLEZ HERNANDEZ NADIA MICHELLE  98 82 0 0
43 VALLE JACOBO ABRAHAM 83 79 0 1




1° C
Hoy viernes 4 de diciembre recibí recados en bitácoras y las calificaciones subieron en los casos en que si entregaron lo que dijeron; los tutores que sólo pidieron cita para entrevista o preguntaron por sus calificaciones, obtuvieron la respuesta que buscaban. El día que puedo atenderlos es el jueves en la tercera hora, es decir a las 8:40am y hasta las 9am, porque si llegan después de las 9am lo más seguro es que no me encuentres dentro de las instalaciones y si estoy, estoy ocupada sin poderte atender. Sigo pensando que si tienes buena comunicación, no hay necesidad de las entrevistas porque tu menor te dirá en qué se ha equivocado y él podrá madurar asumiendo la consecuencia QUE TÚ LE ASIGNAS por su desempeño (o su no desempeño, mejor dicho).
Nota: Reyes Díaz tiene un punto adicional que me atrevo a aplicar aquí dado que el bimestre pasado lo omití, obvio, un error que ahora enmiendo, pero ni aún así logra el 10 que los tutores y los docentes deseamos.

1o. "C"
No. NOMBRE DEL ALUMNO I II Faltas
1 ALFARO RODRIGUEZ MONICA ALHELI 10 99 0 2
2 ALEJO HERNANDEZ KEVIN DAVID 9 66 2 2
3 ARANGO MORENO JIMENA XANAT 8 70 2 4
4 BARRAGAN SANCHEZ ALONDRA ABIGAIL 6.5 64 0 2
5 BARROSO HERNANDEZ LEONARDO  10 100 0 0
6 CASTRO CALZADA JESUS EMANUEL 10 83 0 0
7 CHIMAL HERNANDEZ ISAAC DANIEL 10 70 0 4
8 CORDOVA CORTEZ EVELYN 10 79 0 0
9 CRUZ RODRIGUEZ EDUARDO 10 60 0 8
10 DEHESA AGUIRRE DIANA PAMELA 10 75 0 2
11 FLORES CARBAJAL CESAR DANIEL 7.5 75 0 2
12 GODINEZ ORTIZ ALEXANDRA 8 70 2 0
13 GUADARRAMA MARTINEZ JESUS HUMBERTO 10 70 0 0
14 GUTIERREZ MIRON GABRIELA 10 74 0 0
15 GUZMAN GARCIA ERICK ISAAC 6.5 65 0 2
16 HERNANDEZ ALTAMIRANO JESSICA 10 95 0 0
17 HERNANDEZ ARELLANO MARCO ANTONIO 8 70 0 2
18 JIMENEZ ORTEGA LUIS DIEGO 8 70 2 2
19 LANDA LANDA ARMANDO 8.5 80 0 2
20 LEAÑOS SANCHEZ PAULINA ALEXANDRA 8.5 85 0 2
21 LEON GONZALEZ CITLALLI 10 80 0 0
22 LOPEZ ATRISTAIN DANIELA 9.6 75 0 2
23 LOPEZ FLORES NAOMI JOCELYN 9.5 75 0 0
24 Nova Salinas Kelly Jazmín 5 B A J A 14 BA JA
25 MACIAS TEJEDA ALONDRA 100 100 0 0
26 MARTINEZ IBAÑEZ JORGE URIEL 9 81 0 0
27 MELENDEZ ALVARADO FATIMA BETZABETH 10 60 2 4
28 MORALES MORGAN JORDAN SAID 10 90 0 0
29 Muñoz Tellez Kattya Regina 5 B A J A 16 BA JA
30 ORTEGA RODRIGUEZ NADEZHNA 7.5 55 4 6
31 ORTIZ DAMIAN VICTOR MANUEL 9 75 0 0
32 PACHECO ACEVEDO ESTEFANY SAMARA 6 66 0 2
33 PALOMARES PARRA EDUARDO 8.5 75 0 4
34 PEREZ GONZALEZ ISAAC YAHEL 8 50 6 10
35 RAMIREZ ARCOS LEONARDO VLADIMYR 8.5 79 0 2
36 REYES DIAZ SALVADOR DAVID 7.5 86 2 0
37 RODRIGUEZ JAIMES YESSIKA BERENICE 8 70 0 2
38 Romero Ramírez Itzel Dayana 5 55 8 6
39 SANCHEZ RUIZ KEVIN RODRIGO 10 80 0 0
40 TECAYEHUATL PERALTA ALEJANDRO 8.6 75 0 0
41 TORRES FLORES DANIELA RASHELL 9.5 70 0 2
42 VAZQUEZ MARTINEZ JOSE ROBERTO 6.5 70 6 2
43 VELASCO GONZALEZ ANGEL OMAR 8 65 0 4
44 ZUÑIGA AVILA XIMENA  10 75 2 0



2° A
Una parte, la correspondiente a los cuadernos que entregué hoy miércoles 2 de diciembre. Todos mis estudiantes tienen la dirección del blog, por tanto el mismo medio para tomar una decisión favorable a su desarrollo, pero ¿tiene voluntad para mejorarse, para superarse a sí?
Estoy de comisión (trabajando para el sistema pero en otro lugar) por lo que DEBO NO IR a la escuela, no obstante he ido para acabar / entregar los cuadernos que aún tengo... en verdad, lo lamento tanto, no vale la pena, sigo leyendo cuadernos vacíos, incompletos, incongruentes como lo pueden constatar las siguientes calificaciones ¿seguiré perdiendo la oportunidad de despertar cuatro horas después, para esto? Mi comisión acaba mañana, iré el viernes a entregar estas calificaciones.

TURNO MATUTINO CICLO ESCOLAR 2015-2016                                                  2o. "A"
No. NOMBRE DEL ALUMNO I II falta
1 Alcántara Cortes Jeferson David 8 75 6 2
2 Amilpa Palomo Joyce lucia 65 75 4 1
3 Ávila Herrera Nahomi 100 90 0 0
4 Barrón Salas Jessica Guadalupe 100 85 0 0
5 Calderón Sandoval  Jeremy Edwin      65 60 0 6
6 Campos Franco Daniela Abigail 81 80 0 0
7 Cervantes Garduño Azarias Gabriel 100 84 0 0
8 Dominguez Gurrea Itzel Ximena  80 75 0 0
9 Espíritu García Lourdes Squenda 65 88 0 2
10 Fernandez Campos Sherlyn Albina 80 80 0 1
11 Flores Hurtado Dulce María 100 83 0 0
12 García Alemán María Fernanda 85 80 1 0
13 García Rodríguez Valeria Alejandra 100 90 0 0
14 García Suarez Eduardo 65 71 2 3
15 Geuguer Escutia Marian Evelyn 80 65 0 4
16 Gil Ordaz Jatziry Guadalupe 65 65 5 4
17 Godoy Cabadilla Damaris 80 88 0 0
18 González Magaña Yashny Daniela 100 90 0 0
19 Guadarrama Guzmán Alexander  65 70 0 0
20 Hernández González Eduardo Ulises 85 75 0 2
21 Huerta Segundo Anayeli 65 75 2 0
22 Jiménez Contreras Isaac 65 76 0 0
23 Lara de la Rosa Eduardo Joaquín 71 60 2 0
24 León Guzmán Cesar Gerardo 100 85 2 3
25 Liahut Ley Eileen Giselle 100 100 2 0
26 López Cruz José Alejandro 6 50 2 10
27 Marquina urtado Emmanuel 100 90 0 0
28 Martínez Muñoz Oscar Uriel 65 72 2 2
29 Melgoza Rodriguez Monserrat 65 70 2 4
30 Montiel Escalante Axel Alberto 85 65 1 4
31 Muñoz Martinez Christian Yair 100 93 0 4
32 Ocampo Lozano Ángel Kareem 85 80 0 0
33 Olvera Mendoza David Abram 80 80 0 0
34 Oropeza Perez Diana Fernanda 100 89 0 1
35 Pintor Tapia Cristian 65 70 0 8
36 Ramos Espinosa Gustavo 100 80 3 2
37 Rodriguez Gomez Camila 100 93 0 0
38 Rodríguez Jiménez Miguel Ángel 65 74 0 0
39 Rodríguez López Axel Brandon 100 87 0 2
40 Sánchez Bastida Alán Uriel 9.5 60 1 5
41 Sánchez Maraver Aban Axayacatl 6 50 2 10
42 Solís Bello Bonilla Isaac  85 81 2 0
43 Vargas Hernández Juan Carlos 85 78 0 0
44 Vazquez Palomares Yair Uriel 65 70 0 0


2° B
Tuvimos clase este miércoles 2 de diciembre, recibí un recado que pedía informes y lo contesté, ninguno de mis estudiantes llevó nada para mejorar sus calificaciones y no tengo ningún cuaderno de este grupo; traducido, así quedan las calificaciones que pasan a boleta para el bloque II

2º "B"
No. NOMBRE DEL ALUMNO I II Faltas
1 Alarcón Ramos Juan Manuel 95 80 0 4
2 Alvarado Cruz José Venancio  90 75 1 1
3 Arenas Castro Isaac Salomón 75 66 3 6
4 Bastida Gallegos Diego 90 66 0 2
5 Bernal Albor Naydelin Berenice 75 71 0 0
6 Cabrera Camacho Ximena Sarahi 78 71 0 3
7 Calderón Camarena María Fernanda  70 76 0 3
8 Cedillo Torres Nahomi 97 100 0 5
9 Cruz Herrera Ignacio Uriel 85 72 0 1
10 De Alva Sálazar Jocelyn 73 94 0 3
11 Díaz Gómez Karen Abigail 75 63 0 0
12 Espíndola Daza Ángel 90 84 0 2
13 Flores Torres Stephanny 100 100 1 1
14 Fuentes Gomez Maria Fernanda 100 79 2 1
15 García Fragoso Erick Jair 90 85 3 0
16 González Álvarez Jannani 70 70 1 0
17 González Jiménez Oscar 65 66 0 0
18 González Partida María Fernanda 100 100 4 0
19 Jimenez Estrada Joana Lizeth  75 79 2 2
20 Letepichia Romero Mario 99 92 0 1
21 López Ramírez Jesús Antonio 90 83 1 1
22 Lugo Palma Miriam Jocelyn 85 83 1 0
23 Luna Martinez Maria Fernanda 65 70 1 0
24 Macías Victoria María Fernanda 100 95 1 1
25 Martínez Ángeles Omar 70 79 2 0
26 Mejía Martínez Jovanna 90 100 1 1
27 Méndez Iturbe Josué Emiliano 95 90 2 2
28 Mendoza Cruz José Daniel 80 76 0 4
29 Morales Hernández Gustavo 60 66 6 5
30 Nava Villagomez Shamara Yatziri 65 71 5 2
31 Neria Cárdenas Karla Alejandra 65 72 1 0
32 Ornelas Clement Liliana Zurishaddai 99 95 3 1
33 Pedral Lopez Valeria 80 72 0 1
34 Pérez Macario Esmeralda 88 77 0 1
35 Ramírez Salazar Joel Abdiel 92 76 0 3
36 Ramírez Tapia Carlos Jesús 95 71 0 1
37 Rivera Tadeo Alexa Osiris 87 100 1 0
38 Rojas Osorio Ian Alexis 90 77 1 0
39 Sánchez Clavellina Karen Gabriela 70 66 5 1
40 Santiago Frías Erick Sebastián 76 76 1 0
41 Simón López Dylan Aldair 100 74 2 0
42 Vázquez Cano Jimena 68 71 1 0
43 Vázquez Lazcano Joshua Joe Brayan 80 85 1 1
44 Velazquez Gorostieta Diana Yanet 65 66 0 0






















2° E
2º "E"
No. NOMBRE DEL ALUMNO I II Faltas
1 Aguilar Gudiño Alexis Abisai 85 71 3 2
2 Aguirre Hinojosa Joel Abraham 65 70 1 0
3 Barona Niño Yordi Daniel 70 80 1 1
4 Campos Cruz Carlos Antonio 70 75 2 1
5 Catarino Montiel José Fernando 6 70 6 5
6 Colín González Daniela 70 90 3 0
7 Estrada Salcedo Fernanda Araceli 100 100 0 1
8 Flores Fernández Ángel Aldair 96 93 2 0
9 Flores Pineda Isaac Yael 75 70 0 0
10 García López Carla Mariel 95 100 0 0
11 González De Luna Mariangela 95 94 2 1
12 Guadarrama Rivera Karen Dafne 100 100 0 1
13 Guillen Martínez Irán 100 90 0 0
14 Heredia Castro Evelyn Fabiola  95 100 0 0
15 Hernández Olvera Fabiola 65 70 3 2
16 Hernández Rivera Ricardo 55 70 8 3
17 Jiménez Granados Gabriela Itzel 83 80 2 1
18 Linares Romero Kevin Ramses 95 78 1 0
19 López Cruz Edwin Miguel 65 80 0 0
20 López Ramírez Raquel Corely 100 95 0 0
21 Martínez Castillo Carlos Manuel 90 75 5 1
22 Medina Barraza Aldo Gael 70 70 0 2
23 Montalvo Martinez Abraham 65 70 3 0
24 Morales Nieto Karla Vanessa 90 88 0 0
25 Ortega Reyes Aline Melisa 100 93 0 1
26 Pérez Muñoz Ángela Michelle 85 77 0 0
27 Pérez Velasco Araceli 85 74 0 0
28 Quiroz Valdez Irving Jair 60 75 0 2
29 Ramírez Bastida Karen Fabiola 83 76 0 0
30 Rivera Maldonado Agustín Emiliano 75 70 1 0
31 Rodríguez Chávez Johan Yahir 65 70 5 1
32 Rodriguez Salgado Arlen Karime 60 74 4 0
33 Rojas Moran Darian Michelle 60 70 0 1
34 Rosales Montiel Danna Lucia 100 90 0 0
35 Sanchez Alonso Diego Emiliano 60 55 2 6
36 Sánchez Jiménez Kevin Israel 100 100 0 0
37 Sánchez Paz Stephany Alexandra 100 100 0 1
38 Santiago Camacho Alexa Itzel 100 100 0 2
39 Uriostegui Calderón Deninson Sebastian 75 75 0 0
40 Villalba Mendoza Melissa Karyme 70 90 0 0
41 Villaruel Flores Josúe Yarcob 70 65 8 1
42 Zarate Sánchez Samantha Alanis 100 100 0 0



Hasta aquí las calificaciones. Gracias por el proceso.
...un estudiante dijo hoy: ¿Cuánto me puso?, a lo que respondí: yo no te puse ni más ni menos que lo que tú quisiste que yo registrara.

A sus ordenes:
Alma Velázquez.